12.02.11

Тема урока: "Виды предложений".

Повторение: "Заглавная буква в предложениях".

1. Мы начали с веселого упражнения под названием "Кто?" или "Что?". Вспомнили, что "Кто?" относится к одушевленным именам существительным *мы пока не останавливаемся на том, что имена существительные - это часть речи*, а "что?" - к неодушевленным.

Привели примеры. Суть упражнения заключалась в том, что к ряду определений *минимум три слова* нужно было придумать существительное и объяснить, почему мы это делаем.

Учитель: Звонкий, быстрый, веселый .... (подсказкой может быть строка из стихотворения С.Есенина "... а рядом, у проталинки, в траве, между корней, бежит, струится маленький серебряный...").

После ответа "ручей" производится разбор: на какой вопрос отвечает слово "ручей"? 

Дальнейшие примеры (подсказки могут быть в виде наводящих вопросов или известных цитат)

Вкусный, алый, сочный ...

Желтые, красные, осенние ...

Аккуратная, послушная, добрая...

Белоствольная, высокая, стройная...

И так далее. 

2. Сделали упражнение 208 по распечатке - выяснили порядок слов в предложении и какое слово нужно писать с большой буквы (и почему). Обвели слова, которые будут первыми в предложении. 

3. Устно выполнил упражнение с распечатки "Задания" (стр.119), где нужно придумать уменьшительные имена и исправить ошибки в письме мальчика. 

4. Выполнили упражнение 209, где нужно было подчеркнуть имена и отчества великих русских писателей и поэтов. 

5. В прописях обвели верхнюю строку элементов.

6. Новая тема - виды предложений. Мы записали в тетрадях, что предложения бывают повествовательные, вопросительные и восклицательные (о побудительных поговорим в следующий раз). Подробно разобрали каждый вид предложения. Привели множество примеров. 

7. Проверили домашнее задание - ребусы и выполненные на листочках упражнения. Все молодцы! 

8.  Новый ребус (все очень ждали этого момента:) - мы сделали вместе первую строку. 

Домашнее задание на 19 февраля

1. Новый ребус доделать.

2. Упражнение № 208 - устно. 

3. Упражнение № 209 - письменно.

4. Упражнение № 210 в тетрадь писать не нужно, но нужно наизусть знать имена, отчества и фамилии писателей для следующей проверки: Лев Николаевич... (Толстой), Пушкин... (Александр Сергеевич) и так далее. 

5. Распечатка "Задания" *стр. 119* - знать уменьшительные имена, читать рассказ про Петю, уметь объяснять правило написания заглавной буквы в словах. 

6. Дописать страницу прописей (на листке).

Всего доброго, до новых встреч!