Новые фотографии
Обновилась фотогалерея.
Программа обучения на 2013-2014
| ДАТА | РУССКИЙ ЯЗЫК | ЛИТЕРАТУРА |
| 21.09.13 | Повтор изученного в прошлом учебном году (части речи, члены предложения, правописание шипящих на конце существительных мужского и женского рода и так далее). | Басня. Хемницер, Сумароков, Лафонтен, Эзоп, Крылов. «Эзопов язык». Мораль. Олицетворение. |
| 28.09.13 | Склонение имен существительных по падежам. | Басня (второй урок по теме). Знакомство с понятием "риторика". Роль риторики в жизни человека. |
| 05.10.13 |
Части речи. Три склонения имен существительных. |
А. П. Чехов. «Хамелеон» (урок внеклассного чтения) |
| 12.10.13 | Личные местоимения. |
Риторика. Диагностическая работа по литературе: И. Хемницер, басня "Лошадь и Осёл". |
| 19.10.13 |
Повторение: «Склонение личных местоимений», «Изменение существительных по падежам». Новое: «Разряды местоимений (общая характеристика)».
|
А. С. Пушкин, "Песнь о Вещем Олеге". |
| 26.10.13 | Разряды местоимений. Имя прилагательное – закрепление изученного ранее материала. Безударные окончания имен прилагательных. | Л. Н. Толстой, рассказ "Кавказский пленник" (урок внеклассного чтения) |
| 02.11.13 | Безударные падежные окончания существительных. | Л. Н. Толстой, "Кавказский пленник", завершающее занятие по произведению (урок внеклассного чтения). |
| 09.11.13 | Безударные падежные окончания имен существительных. Правописание О и Е в окончаниях имен существительных после шипящих и Ц. |
А. С. Пушкин. «Песнь о Вещем Олеге» (завершающее занятие по произведению) |
| 16.11.13 |
Закрепление: «Безударные падежные окончания имен существительных. Правописание О и Е в окончаниях имен существительных после шипящих и Ц». |
Диагностическая работа по литературе: басня Л. Н. Толстого «Собака и мясо» *окончание*.
Н. Г. Гарин-Михайловский, «Тема и Жучка».
|
| 23.11.13 |
Закрепление: «Безударные падежные окончания имен существительных. Правописание О и Е в окончаниях имен существительных после шипящих и Ц». Риторика: «Адресат и адресант». |
Н. Г. Гарин-Михайловский, «Тема и Жучка». |
| 30.11.13 |
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ: М. Пришвин, "Полянка в лесу". Риторика: «Адресат и адресант». |
«Школа развития речи» – многозначные слова. Роберт Рождественский, "Человеку надо мало". |
| 07.12.13 |
«Глаголы». Обобщающая работа по теме «Части речи».
|
Тема «Счастье». Роберт Рождественский, «Человеку надо мало» (продолжение). «Мастерская речевого творчества» - тема "Язык и речь". |
| 14.12.13 |
Русский язык, литература, развивающие задания 1. «Школа развития речи». 2. Н. С. Лесков – «Неразменный рубль». 3. Интеллектуальные игры. 4. Нарисуй свою фантазию. 5. Подарки:) |
|
| 2014 | КАНИКУЛЫ | |
| 11.01.14 |
Мастерская речевого творчества. Язык и речь. Виды речи: внутренняя, устная, письменная. Речь бедная и богатая. Культура речи, культура поведения. |
А. С. Пушкин - "Сказка о золотом петушке", продолжение. |
| 18.01.14 | Повторение: все, что мы знаем о глаголе |
А. С. Пушкин - "Сказка о золотом петушке", продолжение. |
| 25.01.14 |
«Глаголы». Обобщающая работа по теме «Части речи».
|
М. Е. Салтыков-Щедрин, "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил". Обсуждение сатирической сказки, просмотр одноименного телеспектакля (урок внеклассного чтения). |
| 01.02.14 |
Закрепление темы "Глагол": совершенный и несовершенный вид глагола, неопределенная форма глагола.
|
Сказкотерапия - сопоставление сказочных архетипов с жизненными ситуациями. |
| 08.02.14 |
Литературно-языковая работа по теме "Неопределенная форма глагола": "Царь и сокол", анализ сказки, работа с глаголами. |
Роль А. С. Пушкина в становлении русского языка: "Как Пушкин русский язык изменил" (с частичным использованием текста из книги М. Улыбышевой). |
| 15.02.14 | Части слова: приставка, корень, суффикс, окончание. |
Роль А. С. Пушкина в становлении русского языка: "Как Пушкин русский язык изменил" (продолжение). Поэма «Руслан и Людмила», песнь первая. |
| 22. 02.14 | Строение слова. Однокоренные слова и формы одного и того же слова. | Внеклассное чтение. В. Г. Короленко, «Дети подземелья», урок первый. |
| 01.03.14 | Строение слова. Суффикс. | Внеклассное чтение. В. Г. Короленко, «Дети подземелья», завершающий урок. |
| 08.03.14 | Строение слова. Суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением: К, ОК, ЧИК
ОЧК, ЕЧК, ЫШК, ИШК
УШК, ЮШК, ИК, ЕК, ЕНЬК
|
Поэма «Руслан и Людмила», песнь первая (декламация наизусть). Школа развития речи: омонимы, омоформы, омофоны. |
| 15.03.14 | Закрепление: «Суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением». Новое: суффиксы ЕК и ИК. |
В. Гаршин, сказка "Принцесса Аталия". |
| 22.03.14 | Закрепление: суффиксы ЕК и ИК. Новое: суффиксы со значением увеличения ИН и ИЩ. |
В. Гаршин, сказка "Принцесса Аталия". Школа развития речи: "Фразеологизмы". |
| 29.03.14 | Закрепление: суффиксы со значением увеличения ИН и ИЩ. Новое: суффиксы ОНОК, ЁНОК. |
Анатолий АЛЕКСИН, рассказ «29 февраля». |
| 05.04.14 | Суффиксы ОНОК, ЁНОК. Закрепление. Новое: суффиксы ИХ и ИЦ. | В. Гаршин, сказка "Принцесса Аталия", заключение. Стихотворение "Пленница". |
| 12.04.14 | Суффиксы ИХ и ИЦ. | В. Гаршин, "Сказание о гордом Аггее". |
| 19.04.14 | Суффиксы ЧИК и ЩИК. | В. Гаршин, "Сказание о гордом Аггее". Мастерская речевого творчества: скороговорки. |
| 26.04.14 | Первый урок: подготовка к самостоятельной работе по теме "Части речи", "Состав слова". Второй урок: самостоятельная работа. |
|
| 03.05.14 | Первый урок: Виктор Астафьев, "Конь с розовой гривой". Второй урок: Александр Твардовский, "Рассказ танкиста". |
|
| 10.05.14 | Подготовка к написанию изложения по рассказу "Утки". | В. Гаршин, "Сказание о гордом Аггее". Окончание работы над произведением. |
| 17.05.14 | Написание изложения. | В. Гаршин, "Лягушка-путешественница". |
| 24.05.14 | Словосочетание и предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Литературно-языковая работа по рассказу Д. Н. Мамина-Сибиряка "Медведко". | В. Гаршин, "Лягушка-путешественница". |
| 31.05.14 | Контрольное списывание. | Внеклассное чтение: В. Гюго, "Козетта". |
| 07.06.14 | Словосочетание и предложение. Главные и второстепенные члены предложения. | Внеклассное чтение: В. Гюго, "Козетта". Школа развития речи. Литературные приемы: олицетворение, сравнение, эпитеты. |
| 14.06.14 | Заключительный урок: викторины, ребусы, загадки, интеллектуальные игры. | Наши успехи. Выдача дипломов об окончании учебного года. Торжественное награждение самых прилежных учеников книгами издательства "Детская литература". |
КАНИКУЛЫ :) |